本站讯 为深入推进高水平专业群建设，深化产教融合，科教融汇，提升我校商务英语专业群建设水平，推动学院“十五五”规划建设，5月23日，应用外语学院邀请广东省职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员、二级教授、广州工程技术职业学院外语商贸学院院长吴寒来校，开展“产教融合背景下的高职商务英语高水平专业群与国家级专业教学资源库建设” 专题讲座。学院班子、专业负责人及相关专业教师代表参加，聆听了这场精彩的讲座。
讲座伊始，吴寒以当下职业教育发展趋势为切入点，深刻阐述了产教融合在高职教育中的重要地位和战略意义。她指出，在经济全球化与数字化快速发展的时代背景下，高职商务英语专业群建设必须紧密贴合产业需求，打破学校与企业之间的壁垒，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。她针对2025-2027 年职教三年行动计划，特别强调 “五个面向” 新趋势（面向人人、产业、创新、智能、国际），提出需以 “服务区域贡献力、产业匹配度、外交影响力” 为目标，推进 “333 项目”（3 大布局体系、3 项内涵建设、3 类平台创新），为我院高水平专业群建设、学院“十五五”规划的拟定等提供了借鉴与思路参考。
随后，在专业群建设模块，吴寒结合其所在学校产教融合实践，以关务与外贸服务产业学院为例，分享了“校行企命运共同体” 构建经验。她指出其学院通过与深圳报关协会、华商联集团等企业合作，形成“双向耦合” 培养模式。她结合自身丰富的实践经验和研究成果，从顶层设计、实践创新、多元协同等多个维度，深入剖析了产教融合的关键要素和实施路径。
吴寒谈及商务英语专业国家级教学资源库，她强调其“资源共享、技术赋能” 的核心价值。她特别指出，资源库建设需注重三点：需求导向、技术融合和成果辐射。他们通过整合跨境电商、国际物流等领域的数字化课程、虚拟仿真实训等资源，该库已形成覆盖“教学分析— 方案设计 — 内容实施 — 总结评价”全流程的在线平台。她表示，国家级专业教学资源库是推动职业教育教学改革、实现优质资源共享的重要载体，要注重资源的实用性、先进性和创新性，通过信息化手段提升教学质量和效率，为学生自主学习和教师教学提供有力支持。
最后，吴寒与与会老师们就“产教融合如何突破校企壁垒”“资源库建设中的技术难点” 等问题展开互动与交流。她建议，可通过“产业学院实体化运营”、“建立校企利益共享机制” 等方式推动产教融合，并鼓励教师以“岗课赛证” 综合育人模式为切入点，推动教学改革与资源创新。
此次讲座为我院商务英语专业群建设提供了实践范本，对提升我院专业建设水平和人才培养质量具有重要的指导意义。学院将进一步深化产教融合，加快专业群建设和资源库建设步伐，为培养“语言 + 商务 + 技术” 的技能型人才奠定坚实基础。
摄影：郭颖、李烟霞
撰稿：郭颖
初审：吴石梅
复审：汪先锋
终审：许雷